دانلود زندگینامه و آثار: رودکی، سعدی، حافظ، فردوسی، عطار، مولوی، نیما یوشیج

زندگینامه و آثار: رودکی، سعدی، حافظ، فردوسی، عطار، مولوی، نیما یوشیج جلال الدین محمد در ششم ربیع الاول سال 604 هجری در شهر بلخ دیده به جهان گشود،ایشان اجدادش همه اهل خراسان بوده اند پدرش نیز محمد نام داشته سلطان العلماءخوانده می شد

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	673 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	28

فایل بصورت pdf می باشد.

مولوی

شرح زندگی

جلال الدین محمد در ششم ربیع الاول سال 604 هجری در شهر بلخ دیده به جهان گشود،

ایشان اجدادش همه اهل خراسان بوده اند. پدرش نیز محمد نام داشته سلطان العلماء

خوانده می شد و به بهاءالدین ولدبن ولد مشهور، پدرش مردی سخنور بوده، مردم بلخ

علاقه فراوانی بر او داشته که ظاهرا همان وابستگی مردم به بهاء ولد سبب ایجاد ترس در

محمد خوارزمشاه گردیده است. که در نتیجه آن، مهاجرت بهاءالدین ولد به قونیه گردید.

اما از بدشناسی در آنجا نیز تحت مخالت امام فخررازی که فردی بانفوذ در دربار

خوارزمشاه بود قرار گرفت .

القاب وی

با لقبهای خداوندگار، مولانا، مولوی، ملّای روم و گاهی با تخلص خاموش در میان فارس

زبانان شهرت یافته است .

مسافرتهای وی

جلال الدین محمد در سفر زیارتی که پدرش از بلخ به آن عازم گردید پدرش را همراهی

نمود، در طی این سفر در شهر نیشابور همراه پدرش به دیدار شیخ فریدالدین عطار عارف

و شاعر شتافت .ظاهرا شیخ فریدالدین سفارش مولوی را در همان کودکیش 6 سالکی یا

13 سالگی به پدر نمود. در این سفر حج علاوه بر نیشابور در بغداد نیز مدتی رحل اقامت

گزید و ظاهرا به خاطر فتنه تاتار از بازگشت به وطن منصرف گردیده و بهاء الدین ولد در

آسیای صغیر ساکن شد. اما پس از مدتی براساس دعوت علاء الدین کیقباد به شهر قونینه

بازگشت .

مولوی

شرح زندگی

جلال الدین محمد در ششم ربیع الاول سال 604 هجری در شهر بلخ دیده به جهان گشود،ایشان اجدادش همه اهل خراسان بوده اند. پدرش نیز محمد نام داشته سلطان العلماءخوانده می شد و به بهاءالدین ولدبن ولد مشهور، پدرش مردی سخنور بوده، مردم بلخعلاقه فراوانی بر او داشته که ظاهرا همان وابستگی مردم به بهاء ولد سبب ایجاد ترس درمحمد خوارزمشاه گردیده است. که در نتیجه آن، مهاجرت بهاءالدین ولد به قونیه گردید.اما از بدشناسی در آنجا نیز تحت مخالت امام فخررازی که فردی بانفوذ در دربارخوارزمشاه بود قرار گرفت .القاب ویبا لقبهای خداوندگار، مولانا، مولوی، ملّای روم و گاهی با تخلص خاموش در میان فارسزبانان شهرت یافته است .مسافرتهای ویجلال الدین محمد در سفر زیارتی که پدرش از بلخ به آن عازم گردید پدرش را همراهینمود، در طی این سفر در شهر نیشابور همراه پدرش به دیدار شیخ فریدالدین عطار عارفو شاعر شتافت .ظاهرا شیخ فریدالدین سفارش مولوی را در همان کودکیش 6 سالکی یا13 سالگی به پدر نمود. در این سفر حج علاوه بر نیشابور در بغداد نیز مدتی رحل اقامتگزید و ظاهرا به خاطر فتنه تاتار از بازگشت به وطن منصرف گردیده و بهاء الدین ولد درآسیای صغیر ساکن شد. اما پس از مدتی براساس دعوت علاء الدین کیقباد به شهر قونینهبازگشت .

دانلود مبانی نظری و پیشینه روایت درمانی و کیفیت زندگی زناشویی زنان

مبانی نظری و پیشینه روایت درمانی و کیفیت زندگی زناشویی زنان مبانی نظری و پیشینه روایت درمانی و کیفیت زندگی زناشویی زنان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	93 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	88

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

بخش اول: کیفیت زندگی

امروزه متوجه به مسایل ذهنی و عینی در زمینه احساس رفاه و آسایش، اهمیت زیادی پیدا کرده است. واژه های طول عمر و درمان با کیفیت زندگی پیوند دارد و باید به همان اندازه که به آن دو اهمیت داده می شود، به کیفیت زندگی نیز توجه کرد. کیفیت زندگی یک جزء ذهنی از رفاه است. شاید بتوان مجموعه ای از رفاه جسمی، روانی و اجتماعی را که شخص یا گروهی از افراد درک می کنند، (مثل شادی، رضایت و افتخار، سلامتی، موقعیت اقتصادی، فرصت های آموزشی، خلاقیت و ...) تعریف مناسبی از کیفیت زندگی دانست (پارک، 1380).

می توان به صراحت اظهار داشت که اصلی ترین هدف انسان در امر توسعه، کیفیت زندگی است، بطوریکه امروزه بهبود کیفیت زندگی، حق مسلم همه انسانها می باشد. (قنبری خانقاه، 1383).

آثار مفهوم کیفیت زندگی به عصر فیلسوف باستان، ارسطو بازمی گردد. ارسطو مسرت را نوعی فعالیت شریف روح و جان توصیف کرده است (ژان^[1]، 1992). وی همچنین اظهار کرد که شادی از فعالیتهای شرافتمندانه و با ارزش فرد ناشی می شود و انسان را به سمت زندگی خوب هدایت می کند (شاهنده، 1382).

سرآغاز توجه نوین به کیفیت زندگی به تعریف سازمان بهداشت جهانی در سال 1948 از سلامتی برمی گردد. این سازمان سلامتی را به عنوان رفاه کامل جسمی، روحی، روانی، اجتماعی و نه فقط فقدان بیماری تعریف کرده است. از دهه 1970 توجه به مفهوم کیفیت زندگی بیش از پیش گردید (انجمنیان، 1384).

تاریخچه تحقیق در کیفیت زندگی به تحقیقات جامعه شناختی بازمی گردد. به طور کلی تحقیق در باره کیفیت زندگی از دهة 1960 به دنبال نهضت بیمارستان زدایی آغاز شد و در توانبخشی کاربرد عمده ای پیدا کرد (کربلایی نوری، 1376).

بررسی کیفیت زندگی در تحقیقات بالینی، جایگاه خاصی دارد. موضوع کیفیت زندگی برای اولین بار در مدلاین (1975)، در «نمایه پزشکی» نمایه پرستاری و مطالعات بهداشتی (1983) معرفی شد (کانم^[2] و همکاران، 1999).

---

[1]- Zhan

[2]- Canam

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی ‌های شخصیت و خود پنداره با کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی ‌های شخصیت و خود پنداره با کیفیت زندگی مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی ‌های شخصیت و خود پنداره با کیفیت زندگی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	82 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	38

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2- 1- پیش‌درآمد فصل دوم. 18

2- 2- مبانی نظری پژوهش... 18

2- 2-1-پنج عامل بزرگ شخصیت... 18

2- 2- 1- 1- ریشه‏ های تاریخی الگوی پنج عاملی در صفات شخصیت... 18

2- 2- 1- 2- مفهوم شخصیت، تعاریف و گستره آن. 19

2- 2- 1- 3- ابعاد پنج‌گانه شخصیت... 24

2- 2- 1- 3- 1- روان‏ رنجورخویی(N) 24

2- 2- 1- 3- 2- برون‏ گرایی (E) 25

2- 2- 1- 3- 3- انعطاف‏ پذیری یا گشودگی نسبت به تجربه (O) 26

2- 2- 1- 3- 4- سازگاری (A) 27

2- 2- 1- 3- 5- وظیفه‏ شناسی (C) 27

2- 2-2- خودپنداره 28

2- 2-2-1- خود چیست؟. 28

2- 2- 2- 2- دیدگاه ویلیام جیمز. 29

2- 2- 2- 3- دیدگاه کنش متقابل نمادی جورج مید. 30

2- 2- 2- 4- دیدگاه پدیدار شناختی سوزآن‌هارتر. 31

2- 2- 2- 5- دیدگاه رفتار به عنوان منبع خود ـ فهمی، دارلی بم. 33

2- 2- 2- 6- دیدگاه شناختی ـ اجتماعی در زمینه خود. 34

2- 2- 2- 7- تاریخچه خودپنداره 35

2- 2- 2- 8- تعریف خودپنداره 36

2- 2- 2- 9- خود پنداره به عنوان یک وضعیت مرکزی.. 36

2- 2- 2- 10- ریشه‌های خود پنداره 37

2- 2- 2- 11- ویژگی‌های خود پنداره 39

2- 2- 3- کیفیت زندگی.. 40

2- 2- 3- 1- چند نظریه دربارۀ کیفیت زندگی.. 42

2- 2- 3- 2- ابعاد کیفیت زندگی.. 43

2- 3- پیشینه پژوهش... 44

2- 3- 1- پیشینه داخلی.. 44

2- 3- 2- پیشینه خارجی.. 47

2- 4- جمع‌بندی و نتیجه‌گیری.. 48

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	67

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 .موضع‌گیری های نظری در خصوص کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-1. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-2. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 12

2-1-3. اجزای تشکیل دهنده کیفیت زندگی زناشویی.. 17

          2-1-3-1. عشق  18

          2-1-3-2. همدلی.. 18

         2-1-3-3. محبت... 19

          2-1-3-4. صمیمیت  19

          2-1-3-5. تعهد. 20

         2-1-3-6. احساس مسئولیت... 21

          2-1-3-7. وفاداری و جانب‌داری  21

          2-1-3-8. اعتقاد و اعتماد. 21

2-1-4. عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی زناشویی.. 22

          2-1-4-1. عوامل فردی  22

          2-1-4-2. عوامل ارتباطی.. 26

         2-1-4-3. عوامل خارجی.. 29

2-1-5. کیفیت زندگی زناشویی مطلوب... 30

2-1-6. کیفیت زندگی زناشویی نا مطلوب... 31

2-1-7. نظریه‌های کیفیت زندگی زناشویی.. 32

          2-1-7-1. دیدگاه برادبوری  32

          2-1-7-2. دیدگاه بیورز. 34

         2-1-7-3. دیدگاه السون. 35

          2-1-7-4. دیدگاه سه محوری تسنگ و مک‌درموت  35

          2-1-7-5. دیدگاه مک مستر. 36

         2-1-7-6. دیدگاه فرایند کارکرد رابطه زناشویی.. 39

2-2. موضع‌گیری‌های نظری درخصوص مهارت‌های هیجانی.. 40

2- 2-1. تعریف مهارت‌های هیجانی.. 40

2-2-2. تعریف هیجان. 40

2-2-3. ابعاد هیجان. 40

2- 2-4. تاثیر مهارت‌های هیجانی بر وضعیت روانشناختی.. 42

2-2-5. تقویت مهارت‌های هیجانی.. 43

2-2-6. نظریه‌های مهارت‌های هیجانی.. 44

          2-2-6-1. نظریه مایر و سالووی  44

          2-2-6-2. رویکرد مختلط.. 45

         2-2-6-3. مدل مهارت‌های هیجانی گلمن.. 45

         2-2-6-4. مدل مهارت‌های هیجانی بار-آن. 47

2-3. موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی.. 49

2-3-1. مفهوم امنیت... 50

2-3-2. مفهوم امنیت عاطفی.. 52

2-3-3. عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی.. 53

          2-3-3-1. ویژگی‌های شخصیتی 54

          2-3-3-2. ارتباط.. 54

         2-3-3-3. حل تعارض.... 55

         2-3-3-4. مسائل مالی.. 55

         2-3-3-5. فعالیت اوقات فراغت... 56

         2-3-3-6. رابطه جنسی.. 56

         2-3-3-7. نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد. 56

2-3-4. دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی.. 57

          2-3-4-1. دیدگاه رشدی فارمن.. 57

          2-3-4-2. دیدگاه ترکیبی وارینگ... 59

         2-3-4-3. دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن.. 60

         2-3-4-4. دیدگاه ترکیبی جسلسن.. 62

         2-3-4-5. دیدگاه تعاملی باگاروزی.. 65

2-4. یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی.. 66

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه‌‌ تعارض والد - فرزند و خودپنداره‌‌ تحصیلی با رضایت از زندگی

مبانی نظری و پیشینه رابطه‌‌ تعارض والد - فرزند و خودپنداره‌‌ تحصیلی با رضایت از زندگی مبانی نظری و پیشینه رابطه‌‌ تعارض والد فرزند و خودپنداره‌‌ تحصیلی با رضایت از زندگی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	252 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	51

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

بخش اول: رضایت از زندگی.. 11

آغاز توجه به بهزیستی.. 11

تعریف بهزیستی.. 12

ابعاد مختلف بهزیستی از نظر ریف... 13

تعریف رضایت از زندگی.. 13

عوامل مرتبط با رضایت از زندگی.. 15

رضایت از زندگی و نوجوانی.. 18

رویکردهای نظری رضایت از زندگی.. 20

پیشینه پژوهشی درباره رضایت از زندگی.. 23

بخش دوم: تعارض والد - فرزند. 27

نوجوانی.. 27

اهمیت رابطه‌ی  والد و نوجوان. 28

تعریف تعارض... 28

حوزه‌ها و مسائل مورد تعارض... 29

اشکال تعارض... 31

رویکردهای نظری به رابطه و تعارض والد – فرزند. 31

پیشینه پژوهشی درباره تعارض والد – فرزند. 35

بخش سوم خودپنداره‌ی  تحصیلی.. 38

خود، خودپنداره، خود آرمانی.. 38

اهمیت مفهوم خود و خودپنداره 39

جوانب مختلف خود پنداره 40

خودپنداره‌ی  تحصیلی.. 41

عوامل مؤثر بر خودپنداره‌ی  تحصیلی.. 42

دیدگاه‌های نظری در مورد خودپنداره 42

پیشینه پژوهشی درباره خود پنداره تحصیلی.. 47